Situação de uso:
Chamada de atenção sobre as Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs).
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender o significado da palavra catorzinha.
- Interpretar depoimentos orais.
- Ampliar vocabulário acerca de expressões de uso do cotidiano. - Reconhecer a diferença entre catorzinha e prostituta.
- Expressar opinião oralmente e por escrito.
- Produzir texto informativo escrito.
Situação de uso:
Interações com pessoas de diferentes culturas.
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender letra da canção.
- (Re)conhecer vocabulário sobre comportamentos, atitudes e emoções em
contextos de diversidade cultural.
- Partilhar vivências diárias com pessoas de diferentes culturas (na família, entre
amigos, com vizinhos, no bairro, na escola, no trabalho, e outros). - Produzir texto sobre a vida de cada um/a.
Situação de uso:
Compra e carregamento de cartões telefónicos.
Expectativas de aprendizagem:
- Ler e interpretar textos verbais (publicitários) e não-verbais (imagens).
- Pedir e compreender informações específicas às telecomunicações.
- Re(conhecer) e utilizar vocabulário e expressões relativos à aquisição e uso
de produtos e serviços de telecomunicações. - Usar expressões de delicadeza e cortesia.
Situação de uso:
Idas às compras.
Expectativas de aprendizagem:
- (Re)conhecer vocabulário usado numa ida às compras.
- Utilizar frases que exprimam pedidos, desejos e necessidades relacionados
com compras.
- Analisar vocabulário em receitas culinárias trazidas pelos alunos. - Promover um consumo consciente.
Situação de uso:
Identificação de produtos e hábitos alimentares.
Expectativas de aprendizagem:
- Identificar vocabulário referente a alimentos e modo de preparo. - (Re)Conhecer os hábitos alimentares.
- Compreender e escrever receita.
- Elaborar cartaz.
Situação de uso:
Descrição e relato de experiências de vivência fora do país de origem.
Expectativas de aprendizagem:
- Falar da adaptação a um novo país ou cultura.
- Conhecer as experiências de jovens timorenses que estudaram em Portugal. - Identificar as formas próprias da língua para falar de ações habituais no
passado.
Situação de uso:
Diálogos sobre acolhimento.
Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar textos imagéticos.
- Ampliar vocabulário relativo à hospedagem/acolhimento – materiais, objetos
e ações.
- Identificar locais de acolhimento.
- Conversar sobre situações de acolhimento.
- Escrever e falar usando o vocabulário explorado na Unidade.
Situação de uso:
Obtenção de informações sobre documentos diversos.
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender os trâmites legais para ter a documentação necessária e estar apto para trabalhar no Brasil.
- Identificar direitos e deveres de uma pessoa em situação de refúgio. - Emitir opinião sobre o mercado de trabalho para estrangeiros.
Situação de uso:
Advertência e denúncia sobre poluição.
Expectativas de aprendizagem:
- Discutir sobre poluição.
- Ler e interpretar texto de advertência sobre poluição sonora.
- (Re)conhecer expressões linguísticas de ordem.
- Registar, por escrito, uma denúncia à polícia.
- Produzir um cartaz de advertência sobre um tipo de poluição que não seja
sonora.
Situação de uso:
Promoção das relações sociais através da partilha do pão.
Expectativas de aprendizagem:
- Assistir a uma animação e expressar-se sobre ela.
- Compreender o valor da partilha e da solidariedade a partir da leitura de uma
lenda.
- Compreender e escrever recomendações.
- Descrever receitas.
- Expressar-se sobre temas do país de origem.
Situação de uso:
Procura de casa para morar.
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender letra de canção.
- (Re)conhecer expressão idiomática na letra de canção.
- (Re)conhecer vocabulário e sinalética sobre a habitação e procura de casa.
- Usar preposições e locuções prepositivas para localizar no espaço.
- Identificar e selecionar informações em classificados/ anúncios de agências
de imobiliário.
- Descrever sonhos e expetativas em relação ao lar.
Situação de uso:
Abertura de negócio.
Expectativas de aprendizagem:
- Ler textos para identificar os diferentes tipos de negócios.
- Relacionar esses negócios com os mais praticados no seu país.
- Falar sobre o tipo de negócio que pretende abrir.
- Identificar os diferentes documentos e procedimentos para a abertura de um
negócio.
- Fazer um requerimento para abertura de negócio.
- Dar indicações sobre os procedimentos para a abertura de um negócio.
Situação de uso:
Pesquisa de imóvel para comprar.
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender vocabulário relativo a imóveis.
- Ler anúncios em sites de imóveis.
- Identificar as características essenciais para compra de imóveis. - Descrever o imóvel dos sonhos e explicar porquê.
Situação de uso:
Conversa de recreio.
Expectativas de aprendizagem:
- Explorar elementos da cultura portuguesa em diferentes textos. - Compreender o gênero “lenda”.
- Contar uma lenda.
- Escrever uma lenda.
Situação de uso:
Compreensão das características da música folclórica angolana.
Expectativas de aprendizagem:
- Compreender informações sobre o batuque como um instrumento tradicional na música angolana.
- Identificar as diferentes mensagens veiculadas pelo uso do batuque com recurso às canções.
Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo
