Área do Professor

Unidades Didáticas

Portugal / Todos os níveis

Situação de uso:
Carta a um amigo.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender textos; - Escrever uma carta/e-mail informal; - Conjugar os verbos saber, haver, querer e poder no pretérito perfeito do indicativo; - Utilizar pronomes pessoais com função de complemento direto.

Situação de uso:
Considerações sobre o tempo metereológico.


Expectativas de aprendizagem:
- Conhecer as estações do ano; - Conhecer os dias do ano; - Descrever o estado do tempo, oralmente e por escrito.

Situação de uso:
Nas compras.


Expectativas de aprendizagem:
- Utilizar vocabulário adequado. - Dar opiniões. - Compreender textos curtos. - Simular diálogos (presencialmente ou ao telefone). - Utilizar hipónimos e hiperónimos.

Situação de uso:
Esclarecimentos para chegar a um lugar.


Expectativas de aprendizagem:
- Usar vocabulário adequado; - Dar e pedir esclarecimentos; - Interpretar textos, áudio e folhetos promocionais de supermercado; - Escrever um e-mail.

Situação de uso:
Conselhos.


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar provérbios. - Aconselhar alguém. - Conjugar verbos no Infinitivo Pessoal. - Distinguir o Infinitivo Pessoal do Impessoal.

Situação de uso:
Escrever/Responder a um convite.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender convites; - Conjugar verbos no pretérito perfeito; - Escrever convites; - Escrever resposta a convites.

Situação de uso:
Discussão sobre hábitos de consumo


Expectativas de aprendizagem:
- Exprimir opiniões sobre hábitos de consumo; - Utilizar léxico adequado; - Compreender textos longos e complexos (áudio e escritos); - Reconhecer processos de formação de palavras; - Reconhecer relações de sinonímia entre palavras.

Situação de uso:
Localização e descrição uma casa.


Expectativas de aprendizagem:
- Utilizar léxico adequado; - Conjugar os verbos ser, ter, haver e ficar no presente do indicativo; - Localizar no espaço; - Compreender textos.

Situação de uso:
Conhecer aspetos da capital de Portugal.


Expectativas de aprendizagem:
- Localizar informações; - Selecionar informações; - Organizar informações; - Utilizar o pretérito imperfeito e o pretérito perfeito simples; - Reconhecer intemporalidade do presente do indicativo; - Produzir textos escritos sobre Lisboa.

Situação de uso:
Seleção de roteiro turístico.


Expectativas de aprendizagem:
- Selecionar informações; - Formular questões; - Utilizar o verbo “representar”; - Produzir texto escrito; - Elaborar roteiro turístico.

Situação de uso:
Contactar com situações do quotidiano envolvendo situações de entreajuda.


Expectativas de aprendizagem:
- Desenvolve espírito de solidariedade; - Redige texto sobre solidariedade/ Ser solidário.

Situação de uso:
Descrever a sua rotina diária.


Expectativas de aprendizagem:
-Utilizar vocabulário próprio; -Organizar rotina; -Conjugar verbos no presente com “costumar”; -Usar o verbo costumar com verbos no infinitivo; -Saber dizer as horas em português.

Situação de uso:
- Compreender e resumir o texto e opinar sobre o tema.


Expectativas de aprendizagem:
- Identificar as ideias principais num texto para resumi-lo depois; - Saber argumentar a favor ou contra um ponto de vista; - Escrever um texto de opinião.

Situação de uso:
Contactar com diversas culturas sob a mesma língua.


Expectativas de aprendizagem:
- Transcrever excertos de texto; - Conhecer países lusófonos; - Conhecer autores lusófonos.

Situação de uso:
Reconhecimento de criticidade em letras de canção.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender letras de canção; - Manifestar opinião sobre temas da canções; - Redigir texto de opinião.

Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo