Área do Professor

Unidades Didáticas

Brasil / Todos os níveis

Situação de uso:
Conversa e reflexão sobre modos de se comunicar adequadamente.


Expectativas de aprendizagem:
- Aprender a escrever e a falar corretamente sem o uso de repetições. - Consultar o dicionário para esclarecer dúvidas. - Ler e compreender verbetes de dicionários. - Ler e compreender crônicas.

Situação de uso:
Elaboração de pedidos e sugestões.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender textos escritos e orais. - Empregar a língua portuguesa como ferramenta de comunicação na linguagem oral. - Identificar estruturas gramaticais que expressem o valor discursivo do modo imperativo em português e a polidez no trato interpessoal.

Situação de uso:
Preparação de refeição saudável e discussão sobre cuidados alimentares.


Expectativas de aprendizagem:
- Adquirir vocabulário pertinente ao tema. - Diferenciar, lexicamente, alimentos saudáveis e não saudáveis. - Ler e compreender textos do tipo informativo e injuntivo.

Situação de uso:
Comemoração de aniversário.


Expectativas de aprendizagem:
- Utilizar o vocabulário adequado à situação. - Construir textos orais e escritos pertinentes à situação. - Interpretar textos do gênero convite.

Situação de uso:
Conhecimento sobre festas juninas brasileiras.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender textos orais e escritos sobre um aspecto da cultura brasileira. - Ampliar vocabulário sobre comidas típicas de festas juninas brasileiras.

Situação de uso:
Conhecimento de produtos típicos brasileiros.


Expectativas de aprendizagem:
- Ampliar vocabulário sobre bebidas e produtos típicos brasileiros. - Compreender textos orais e escritos. - Produzir textos orais e escritos.

Situação de uso:
Conhecimento de produtos típicos brasileiros.


Expectativas de aprendizagem:
- Ampliar vocabulário sobre bebidas e produtos típicos brasileiros. - Compreender textos orais e escritos de gêneros diferentes. - Produzir textos escritos.

Situação de uso:
Apropriação de aspectos gramaticais e culturais em textos de maior complexidade.


Expectativas de aprendizagem:
- A partir de aspectos culturais brasileiros relacionados à cachaça, saber tecer comentários e expressar opinião acerca do assunto. - Compreender textos escritos de gêneros diferentes. - Produzir textos orais e escritos com os próprios argumentos.

Situação de uso:
Discussão sobre implicações do ato de ler.


Expectativas de aprendizagem:
- (Re)conhecer os benefícios da leitura. - Conhecer variados posicionamentos sobre o tema. -Debater sobre o tema. - Selecionar argumentos favoráveis ao tema. - Emitir opinião oralmente e por escrito.

Situação de uso:
Produção de listas de compras de itens de higiene pessoal


Expectativas de aprendizagem:
- Adquirir vocabulário pertinente ao tema higiene pessoal. - Fazer listas de compras. - Comprar itens de higiene pessoal.

Situação de uso:
Debate sobre escolha profissional e documentos oficiais de registro de trabalho.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer as características dos principais documentos oficiais de trabalho. - Falar sobre as principais características profissionais. - Falar sobre mercado de trabalho utilizando o vocabulário adequado. - Produzir um documento oficial de registro de trabalho.

Situação de uso:
Relato da infância.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer vocabulário relativo a elementos passados. - Produzir texto escrito tematizando lembranças sobre a infância. - Relatar memórias sobre a própria infância, com vocabulário e tempo verba adequados.

Situação de uso:
Interação entre médico e paciente.


Expectativas de aprendizagem:
- Ampliar o vocabulário referente a doenças. - Compreender textos escritos. - Produzir panfletos informativos sobre doenças.

Situação de uso:
Introdução ao gênero entrevista e elaboração de perguntas curtas.


Expectativas de aprendizagem:
- Elaborar pequenas perguntas sobre fatos e acontecimentos. - Usar os pronomes interrogativos em português de forma adequada. - Falar sobre as vantagens e desvantagens de estudar em um país estrangeiro. - Identificar algumas características do gênero entrevista. - Elaborar e apresentar, oralmente, uma pequena entrevista.

Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo