Área do Professor

Unidades Didáticas

Brasil / Todos os níveis

Situação de uso:
Leitura e produção de resumos.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer a estrutura composicional do gênero resumo. - Produzir um resumo. - Perceber a importância do gênero dentro do contexto acadêmico.

Situação de uso:
Conversa sobre a passagem do tempo e sobre arrependimentos.


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar e relacionar os gêneros poema e letra de canção. - Expor opinião sobre o tema discutido.

Situação de uso:
Conhecimento e caracterização do carnaval de rua.


Expectativas de aprendizagem:
- Aprender sobre o carnaval de rua no Brasil. - Reconhecer vocabulário relacionado a carnaval. - Argumentar, oralmente, a favor de uma escolha. - Usar o dicionário. - Produzir texto para ser publicado em uma revista de bordo.

Situação de uso:
Conhecimento de direções e sentidos.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer direções. - Situar-se localmente. - Explicar a localização de pontos específicos.

Situação de uso:
Aprendizagem sobre ditos populares.


Expectativas de aprendizagem:
- Aprender sobre ditos populares brasileiros. - Identificar classe gramatical e tempo verbal. - Usar dicionário para pesquisar termos desconhecidos.

Situação de uso:
Compreensão de placas de sinalização e de como devemos respeitá-las no dia a dia.


Expectativas de aprendizagem:
- Identificar e reconhecer placas de sinalização. - Interpretar a letra de uma canção. - Apresentar possíveis soluções para a qualidade do trânsito.

Situação de uso:
Discussão e comparação de maneiras distintas para a solução de problemas similares, em culturas diferentes.


Expectativas de aprendizagem:
- Identificar problemas enfrentados pelos personagens de uma crônica por meio da compreensão de textos. - Identificar e avaliar as soluções utilizadas pelos personagens e pelo cronista, para solucionar o problema apresentado. - Compreender e produzir textos orais e escritos.

Situação de uso:
Discussão e produção de argumentos sobre o tema “mentiras e desculpas” .


Expectativas de aprendizagem:
- Localizar e inferir informações em um texto. - Expressar opinião pessoal. - Reconhecer o uso de tempos compostos e possibilidades de uso do verbo "dar". - Produzir texto narrativo.

Situação de uso:
Seleção de programação de canal televisivo.


Expectativas de aprendizagem:
- Identificar as horas. - Identificar as características do gênero programa televisivo. - Compreender textos escritos de baixa complexidade.

Situação de uso:
Identificação e compreensão de aspectos culturais do estado de Pernambuco.


Expectativas de aprendizagem:
- Produzir texto para convidar alguém a realizar uma visita. - Produzir texto para publicar numa seção de uma revista. - Aprimorar a compreensão oral, por meio de audição de música. - Saber usar o dicionário.

Situação de uso:
Reconhecimento de palavras e expressões com sentido figurado.


Expectativas de aprendizagem:
- Aprender algumas palavras e expressões de sentido figurado. - Reconhecer e diferenciar grupos lexicais. - Conhecer alguns autores de língua portuguesa e seu estilo.

Situação de uso:
Trocas de experiências de aprendizagem de uma língua estrangeira.


Expectativas de aprendizagem:
- (Re)descobrir diferentes modos de aprender uma língua estrangeira. - Trocar experiências sobre o aprendizado de uma língua estrangeira. - Ampliar vocabulário sobre aprender línguas. - Criar estratégias que auxiliem na aprendizagem de língua estrangeira. - (Re)conhecer técnicas que podem facilitar o aprendizado de uma língua estrangeira.

Situação de uso:
Conhecimento sobre crendices e superstições.


Expectativas de aprendizagem:
- (Re)conhecer a cultura popular brasileira. - Levantar hipóteses sobre a possível origem das crendices e superstições. - Pesquisar a origem das crendices e superstições. - Discutir sobre a influência das crendices e superstições na vida cotidiana. - Compreender e produzir textos escritos.

Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo