Área do Professor

Unidades Didáticas

Brasil / Todos os níveis

Situação de uso:
Conhecimento sobre tipos e numeração de calçados.


Expectativas de aprendizagem:
- Ampliar vocabulário sobre números. - Diferenciar numeração. - Compreender textos orais e escritos.

Situação de uso:
Reconhecimento e opinião sobre a relação entre saúde e comportamento.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer o vocabulário e conversar sobre o tema comportamento e saúde dos idosos. - Compreender textos escritos. sugestões e posicionando-se sobre o comportamento de familiares com relação à saúde dos idosos.

Situação de uso:
Acesso e discussão sobre músicas regionais.


Expectativas de aprendizagem:
- (Re)conhecer alguns ritmos musicais regionais brasileiros e o vocabulário relacionado a esse tema. - Compreensão e produção de textos escritos. - Compreensão e produção de textos orais. - Apresentar oralmente em sala de aula o resultado de uma pesquisa.

Situação de uso:
Discussão sobre escolhas profissionais.


Expectativas de aprendizagem:
- (Re)conhecer as razões que levam as pessoas a mudar de profissão. - (Re)conhecer a experiência de pessoas que mudaram de carreira. -Interpretar textos escritos, imagens e textos orais. - Produzir resumo a partir de um vídeo. - Apresentar oralmente dados obtidos por meio de entrevista.

Situação de uso:
Conhecimento de vocabulário para as refeições.


Expectativas de aprendizagem:
- Adquirir vocabulário pertinente ao tema. - Ler e compreender receitas. - Reconhecer utensílios e materiais do campo lexical da culinária.

Situação de uso:
Conhecer os afazeres domésticos diários.


Expectativas de aprendizagem:
- Adquirir vocabulário pertinente ao tema. - Ler e reconhecer rótulos. - Reconhecer utensílios e material do campo lexical da limpeza doméstica.

Situação de uso:
Conhecimento de pessoas e interação em situações de encontro inicial.


Expectativas de aprendizagem:
- Apresentar-se. - Interagir com pessoas recém-conhecidas. - Apresentar pessoas.

Situação de uso:
Conversa sobre interferência da internet nos relacionamentos.


Expectativas de aprendizagem:
- Refletir sobre o uso da internet. - Ler e compreender textos/imagens sobre o uso da internet. - Relatar experiências vividas.

Situação de uso:
Definição de agenda e rotina.


Expectativas de aprendizagem:
- Distinguir partes do dia. - Ampliar vocabulário referente a dias de semana e meses. - Reconhecer uma agenda diária.

Situação de uso:
Adoção de animais em uma feira.


Expectativas de aprendizagem:
- Reconhecer o léxico pertinente ao tema. - Reconhecer e compreender o gênero cartaz. - Posicionar-se criticamente, argumentando acerca do tema, oralmente e por escrito.

Situação de uso:
Expressão de preferências pessoais e de outros interesses.


Expectativas de aprendizagem:
- Compreender textos escritos. - Preparar perguntas para uma conversa informal. - Produzir textos orais e escritos. - Expressar opinião e dar sugestões.

Situação de uso:
Identificação e reconhecimento de um movimento musical do Brasil.


Expectativas de aprendizagem:
- Conhecer um típico movimento musical brasileiro. - Ampliar vocabulário sobre música e gêneros musicais. - Compreender textos orais e escritos. - Produzir textos orais e escritos.

Situação de uso:
Conhecer atividades que podem melhorar o desempenho cerebral.


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar textos escritos, imagens e texto oral (vídeo). - Produzir relato de experiência escrito e oral. - Emitir opinião oralmente e por escrito.

Situação de uso:
Compreensão de placas e de capas de livros.


Expectativas de aprendizagem:
- Interpretar e identificar as características de uma capa de livro. - Interpretar e identificar as características de uma quarta capa de livro. - Ler e compreender placas variadas.

Para maiores informações, consulte a seção conversa com o professor Voltar ao topo